进步教育运动在指导思想和理论基础的 多元化与运动的相对统一性之间,以及教育理论和教育实践之间也存在着矛盾,导致了运动内部的分裂。
外国教育史 73 进步教育在美国最终衰落了,衰落的原因有以下5点 进步教育没有跟上时代的发展脚步 进步教育是从19世纪末开始的,一些教学内容如织布、木工等已经跟不上美国工业的发展了。
美国学生在社会阅历上也同样失败的教育。因美国要求解决的问题是目前的,与以往的教育有所相勃,不注重综合素质的教育,只求尖端的科技考虑。
蒙台梭利教学法在美国从兴盛到衰落有原因。由于蒙台梭利拒绝麦克洛提出为她在美国建立一个研究机构的建议,得罪了美国的通讯巨头,失去美国主流媒体的支持,随后蒙的理论与正在崛起的心理学、教育学精英们的指导思想及理论相矛盾。
原因如下:由于文化具有“维模性”,更倾向于选择、吸收那些有利于原有文化模式的外来文化,而排斥那些不利于原有文化模式维护的外来文化。
然而,美国式教育也存在一些缺点。例如,功课太松了。德智体群四育不均衡,“德”“智”较弱。此外,美国公立学校资金常常不足。
第五,过度过量的种族教育。由于奴隶制和种族歧视的特殊历史,现代美国特别注重种族教育。在这样大量的种族教育下,黑人被越来越特殊化,离平等的待遇也越来越远。第六,教育费用高昂。
所以有统一的教科书及高考。优点: 老师,父母逼的很厉害,社会压力大,学生非常认真念书。缺点:填鸭式教育居多,创造力较少。学生缺乏独立思考能力。过度注重分数,德智体群四育不均衡。“体”“ 群”较弱。
美国的教育制度最大的缺点是教育机会不平等。有钱的美国人能上私立学校,但是很穷的美国人只能上公立学校。有的学校会提供奖学金,但是大部分的美国人还不能自己负担学费。另一个问题是公立学校资金常常不足。
1、教育质量问题:一些家长可能认为学校教育质量不高,无法满足他们的期望。他们可能认为学校教育过于僵化,缺乏创新和想象力,而且可能存在校园暴力等问题。这些因素可能导致家长对学校教育失去信心。
2、首先需要了解家长不让孩子上学的原因。可能是因为担心孩子的安全、学习成绩不好、家庭环境不稳定等等。只有了解了原因,才能有针对性地解决问题。沟通交流与家长进行沟通交流,了解他们的想法和担忧,并尝试解释学校的重要性和必要性。
3、这样孩子会脱离社会,脱离群体,脱离童年该有的一切成长历练,父母毕竟不能保护呵护孩子一辈子。“真空罐”里长大的孩子不会有自我保护意识,很难分辨人与人性之间的各个阶层面。
4、所以对于我们很多的家长而言,就不希望 自 己的孩子上学,让本来就贫困的家庭 就 是因为孩子学习反而更加的贫困了。
5、首先,要弄清楚家长不愿意让孩子上学的原因,可能是家长的观念比较传统,认为读书不是唯一的出路;或者是孩子的学习成绩不好,家长担心孩子考不上好的学校;或者是因为家庭经济条件有限,家长无法承担孩子上学的费用。
6、是为什么?有很多家长不愿意供孩子读书,为的就是看到孩子不愿意努力学习,觉得孩子学习了也不会有什么效果,所以说就不愿意去供孩子读书。
美国的教育制度最大的弊端是教育机会不平等。有钱的美国人能上私立学校,但是很穷的美国人只能上公立学校。有的学校会提供奖学金,但是大部分的美国人还不能自己负担学费。另一个问题是公立学校资金常常不足。
他们的动机却不如亚洲学生,不善于学习学习方面的竞争,严重影响教学质量。美国学生,特别是那些属于抽象和困难的数学科目的学生,长期以来没有受到激励,导致美国数学培训人才短缺。
课程过于强调学业技能学习;(2)教师资历和待遇差异显著;(3)早期学习标准与“发展适宜性”教育的冲突。美国学前教育的特点:重视幼儿自我服务技能的培养。一岁半开始培养。
可能会让孩子太过早熟,对于异性的分界不明显也容易造成一些无法挽回的局面的发生,造成性早熟现象等等弊端,我知道的就这些,这种教育方式弊端不太多,还是利大于弊的。
弊端:如果学生在出国之前的统筹能力偏弱,如果到美国读高中一年到一年半年以后,这种能力仍没有得到提升,可能难以应付美国大学复杂的申请过程。
美国留学的弊端是美国高中是一所满是精英的学校,对待不同的孩子会有所区别。比如美国的学生往往志向远大,学习成绩也比较好,而其他国家的学生就不一定了。
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